《中公版·14堂面試表現力指導課》本書主要側重于幫助考生游刃有余地應對面試中的試講環節，從儀表儀態、言語表達、板書設計和情景模擬四個方面，幫助考生提高面試表現力。具體而言，本書共包括四章，分別是：第一章儀表儀態（流程禮儀、著裝禮儀和教學體態）；第二章言語表達（口部操訓練、繞口令訓練、唱歌訓練、朗讀文章和課堂示范）；第三章板書設計（筆畫書寫、板書布局、經典范例和板繪素材）；第四章情景模擬（教師角色轉變、課堂駕馭能力）。從著裝到教學能力，再到練習方法，幫助考生充分備考。
第一章儀表儀態
第1課流程禮儀——全程有禮不緊張
第2課著裝禮儀——氣質自信靠衣裝
第3課教學體態——點頭微笑把手揚
第二章言語表達
第4課口部操訓練——打開語音制造場
第5課趣味繞口令——提高發音準確性
第6課歌曲高聲唱——提升語言表現力
第7課深情小文章——增強語言感染力
第8課規范語練習——保證語言有效性
第三章板書設計
第9課筆畫書寫——一筆一畫好好寫
第10課板書布局——布局美觀更貼切
第10課板書布局——布局美觀更貼切
第12課板繪素材——板繪素材多了解
第四章情景模擬
第13課教師角色轉變
第14課課堂駕馭能力
中公教育·全國分部一覽表
《中公版·14堂面試表現力指導課》
本書特色一;
主要針對教師面試，書中詳細介紹了面試時應該注意的細節，從儀表儀態、言語表達、板書設計、情景模擬等方面入手，具有實用性價值。
本書特色二：
本書立足于講課技能的訓練，從衣著、書寫能力、發音到適應教師角色，指導考生有針對性地進行練習。另外，每節課都配有視頻課程，方便考生學習。
第一章儀表儀態
流程禮儀 —— 全程有禮不緊張
著裝禮儀 —— 氣質自信靠衣裝
教學體態 —— 點頭微笑把手揚
對于面試來說，儀表儀態主要包括流程禮儀、著裝禮儀、教學體態三部分。由于面試的特殊性，儀表儀態能夠最為直接地表現出考生的精神面貌，成為考官進行評分的標準之一。因此，對考生而言，能夠通過自信、大方的儀表儀態，給考官留下良好的第一印象是至關重要的。
第1課流程禮儀——全程有禮不緊張
面試主要包括回答規定問題、試講、答辯等環節。在每一個環節中，考生都應該做到熱情大方，從容自然，禮儀到位，給考官留下一個良好的印象。
01敲門
引導員引領考生抵達考場后，考生需自行進入考場。若考場門為關閉狀態，考生應手指彎曲進行敲門，聲音大小要適中，切忌用手背、手掌拍打教室門。敲門后，等待考官口令，進入考場。若考場門是敞開狀態，考生對引導員含笑表示謝意后，稍作整理，即可步入考場。
02問好、鞠躬
考生進入考場后，走到考官面前站定，沉著冷靜地環視考官并問好：“各位考官上（下）午好，我是××號考生”。問好結束后，行鞠躬禮。行禮時，立正站好，并攏雙腳，保持身體端正，雙手下垂或自然搭放在腹前。
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